EJA E APRENDIZAGEM

Apesar de ter percebido que a turma estava satisfeita com as atividades que estavam realizando, e se sentindo valorizados, resolvi conversar com eles sobre a primeira semana de aula. Os que se manifestaram, e foi a maioria, disseram que as aulas estavam interessante e criativa e que estavam gostando. Na segunda semana, em função do feriado e das aulas de segunda-feira, Artes e Educação Física, serem ministradas por professor da área, tivemos apenas dois dias de aula. Como a proposta da escola para esta semana foi trabalhar a questão ambiental, para introduzir o assunto, levei os alunos para o laboratório de informática, para jogar o jogo “A casa Eficiente” que consiste em arrumar a casa e desligar todos os equipamentos atntes de sair de casa para evitar desperdício de energia. Apenas seis alunos conseguiram organizar a casa e sair de casa, de bicicleta para economizar energia o que gostaram muito. A turma se divertiu e aprendeu bastante com o jogo, o que vai levá-los a mudar hábitos. Depois do intervalo assistiram uma palestra com o Rei e Rainha do Kerb, festa para valorizar a cultura alemã organizada pela Prefeitura e que alunos e professores são convocados a participar. Na quinta- feira havia uma programação da escola pelo dia da Terra. Todos os alunos do noturno assistiram ao filme “As quatro Ecologias”. Após assistirem ao filme promoveu-se um debate sobre os problemas ambientais apresentados no filme. A coordenadora da atividade sorteou uma tarefa para cada turma, organizar em sala de aula e apresentar ao grande grupo, no final da aula. A minha turma coube a tarefa de criar uma carta de intenções para conservar o meio ambiente. Os alunos reuniram-se em grupo e produziram frases se comprometendo a mudar de atitude para ajudar a Mãe Terra.
No final da aula foi entregue a atividade EAD e os alunos reclamaram das atividades da semana, dizendo que preferiam ter ficado na sala de aula aprendendo... que para eles significa ler, escrever, fazer cálculos, enfim... Como quebrar esse paradigma?
A cada dia os conheço melhor e percebo suas necessidades, suas angustias e gostaria muito de poder atender suas expectativas. Tenho muita coisa que gostaria de trabalhar com eles, porém percebo que o pouco tempo, três encontros presenciais por semana, dificultará explorar todas as dificuldades que percebi.
Nesta semana irei trabalhar o tema Alimentação. Estou bastante confiante que trarão bastante sugestão, curiosidades que irão enriquecer as aulas.
eja

Em busca de respostas

No último final de semana dediquei-me a produção de minha carta de intenções e planejamento semanal para uma turma de EJA, totalidade 2 ao qual tinha poucas informações. Pensei em temas que pudesse ajudar a melhorar a qualidade de vida desse grupo de alunos.
A atividade de segunda-feira é desenvolvida por profissionais da área de Educação Física e Artes. Acompanhei o trabalho da professora e fiz os registros.
Conhecendo melhor a turma percebi que o vídeo motivacional “O poder da visão” que havia planejado não iria surtir os efeitos desejados por abordar questões de difícil entendimento para o grupo. Sendo assim, repensei meu planejamento e apresentei o vídeo produzido por uma ONG, Muda mundo que mostrou a superação do guitarrista Nicaragüense Tony Milandy que nasceu sem os dois braços e que com a ajuda da família e fé em Deus, venceu o preconceito, realizou seus sonhos e compartilha sua experiência para dizer aos jovens adultos, que não digam eu não posso, Digam eu quero. Não digam que não podem... Tem um mundo lhe dizendo que sim.
A turma se emocionou e com essa mensagem iniciei meu estágio. Assim estabeleci uma relação de confiança com os alunos que está sendo muito positiva.
O que está sendo muito difícil é atender as Diretrizes do curso e a orientação da instituição.
Nesta primeira semana precisei alterar bastante meu planejamento. A instituição orienta a não dar nenhuma tarefa para os alunos fazerem em casa e nem solicitar que tragam materiais porque trabalham durante a semana. Isso é tarefa de final de semana. A sala de vídeo é de uso preferencial dos alunos das modalidaes finais do ensino fundamental. Outra questão que está me preocupando bastante é que os alunos são avaliados diariamente e uma vez a cada mês os que alcançaram os pré-requisitos estabelecidos avançam para a modalidade seguinte. Diante disso no dia em que iniciei meu estágio duas alunas da modalidade um ingressaram na turma. A professora titular está acompanhando meu trabalho e orienta que alguns conteúdos precisam ser trabalhados para que alguns alunos avancem para a modalide três. A turma é bastante heterogênea, com dificuldades variadas de um para outro. O que está me angustiando é como planejar para desenvolver habilidades em um universo de tantas diferenças. Gostaria que me orientassem.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Minha carta de Intenções visa atender a modalidade EJA. Para isso estou pensando em uma propostas que atenda as exigências legais e diretrizes para esta modalidade de ensino que propõe uma educação que busca desenvolver a autonomia do jovem e adulto de modo que eles sejam sujeitos da aprendizagem, que aprendam em níveis crescentes de apropriação do mundo do fazer, do conhecer, do agir e do conviver. Sendo assim procurei selecionar temas cuja abrangência permitirá a construção de uma aprendizagem essencial para o desenvolvimento de conceitos e atitudes que permitirão a ampliação da visão de mundo contribuindo para a transformação do ambiente em que está inserido melhorando sua qualidade de vida e dos seus semelhantes que vivem no entorno.
Para atender os objetivos para está modalidade de ensino estou analisando o que é possível diante das diretrizes do curso e o que propõe a escola. Buscarei realizar minhas práticas baseadas nos princípios teóricos educacionais estudados no curso, com ênfase nos ensinamentos de Paulo Freire em função da importância de suas teorias e da modalidade de ensino para qual este projeto está sendo pensado.
“De acordo com Paulo Freire o indivíduo lê o mundo e à medida que se lê o interpreta. Sendo assim, se o educador trabalhar no sentido de ampliar a visão de mundo que os outros trazem, através da relação dialógica, reorientando as práticas educativas, estará permitindo que esse aluno desenvolva a capacidade de interpretar e transformar o mundo que o cerca”.
“Outro fator importante é o bom relacionamento entre professor e aluno como fundamento para a aprendizagem do grupo, mostrando que existem outras realidades no entorno. Que eles podem fazer a diferença no mundo de amanhã, sendo capazes de transformar suas vidas e o nosso Planeta num lugar melhor de se viver. Penso que desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio. Por sua vez a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, acaba levando o indivíduo à auto-refelxão, engrandecendo-o e tornando-o um ser melhor. O poder de esforço constitui uma das características essenciais do homem, que deixará suas marcas na história da humanidade”.

ANGÚSTIAS, DÚVIDAS...

Na semana passada visitei o pbworks muitas vezes esperando alguma orientação referente ao estágio. Estou muito ansiosa. Parece que não consigo raciocinar. Visitei sites em busca de algo que me ajudasse a dar um norte para a minha Arquitetura. O tempo está passando e ainda não sei por onde começar. A impressão que tenho é que o tempo está passando e eu estou deixando de cumprir com meus deveres. Pensei em vários temas, mas será que o que estou pensando é o que os alunos de EJA buscam. Enfim é muita indefinição. Agora acessei o pbworks e encontrei o roteiro para o projeto de estágio e o aviso da aula presencial de amanhã. Aguardo o encontro presencial para a partir das orientações, tomar uma decisão e iniciar meu planejamento.